以下試題是
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安徽成考專升本大學(xué)語文強(qiáng)化試題及答案(二)，祝愿各位考生可以在接下來的考試中超常發(fā)揮，逢考必過。
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答21～23小題：
季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子日：“季氏將有事于顓臾。”孔子日：“求!無乃爾是過與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為?”
21.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
無乃：
是：
過：
以為：
22.在這段文字中，孔子運(yùn)用了哪些種類的論據(jù)?舉例說明。(4分)
23.在這段文字中，孔子運(yùn)用了何種論證方法?(2分)
(二)閱讀《諫逐客書》中的一段文字，回答24～26小題：
昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢;東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉!向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。
24.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
來：
舉：
治：
施：
25.這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法?(4分)
26.這段文字所列舉的秦國四位國君任用客卿建立功業(yè)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?這樣寫有什么好處?(2分)
(三)閱讀《五代史伶官傳序》中的一段文字，回答27～29小題：
方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散。君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?
27.請將“方其系燕父子以組，函梁君臣之首”譯成現(xiàn)代漢語，并解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
方其系燕父子以組，函梁君臣之首：_____________。
組：
函：
抑：
本：
28.這段文字的論點(diǎn)是什么?(4分)
29.這段文字采用了什么論證方法?(2分)
二、文言文閱讀
21.無乃：豈不，恐怕。
是：復(fù)指前置賓語“爾”。
過：責(zé)備。
以為：把……作為。
22.運(yùn)用了事實論據(jù)中的歷史材料，如“昔者先王以為東蒙主”;
事實論據(jù)中的現(xiàn)實材料，如“且在邦域之中矣”“是社稷之臣也”。
23.屬于演繹論證法。如“夫顓臾，昔者先王以為東蒙主”。暗含大前提：伐先王所封國非禮;小前提：顓臾為先王所封國;結(jié)論：伐先王所封顓臾非禮。“且在邦域之中矣”，暗含大前提：
伐邦域中之國非禮;小前提：顓臾為邦域中之國;結(jié)論：伐顓臾非禮。“是社稷之臣也”，暗含大前提：伐社稷之臣非禮;小前提：顓臾是社稷之臣;結(jié)論：伐社稷之臣顓臾非禮。
24.來：使動用法：使……來。
舉：攻取。
治：治理。
施：延續(xù)。
25.歸納法，由四君個案歸納出一般性結(jié)論：“客何負(fù)于秦哉!”對比法，任用客卿與驅(qū)逐客卿形成對比。
【解析】本題要求考生準(zhǔn)確了解歸納論證法的含義，同時也不能忽略對比論證法。
【錯誤分析與防范】一般情況下，對比論證法相對來說比較容易掌握。考生容易將歸納論證法與演繹論證法混淆。《諫逐客書》中列舉秦歷史上四代國君任用客卿而國富民強(qiáng)的史實，進(jìn)而得出結(jié)論，是從特殊到一般的典型例子。考生如果概念模糊不清，則極容易錯答成演繹論證法。如果對課文內(nèi)容不熟悉，就會影響對問題的理解，影響判斷的準(zhǔn)確性。因此考生除了牢記教材中基礎(chǔ)知識要點(diǎn)之外，還要融會貫通，舉一反三。
26.任用客卿建立功業(yè)各自側(cè)重的是：秦穆公爭霸，秦孝公變法，秦惠王擴(kuò)張，秦昭王安內(nèi)。運(yùn)用秦國歷史上明君的事例作論據(jù)，對秦王來說，最熟悉、最親切、最有說服力并且暗含深意的是：逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的;任用客卿建功各有側(cè)重，有利于突出強(qiáng)調(diào)客卿的多種作用。
27.當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子，用木匣裝著梁朝君臣的頭顱……
組：絲繩，此泛指繩索。
函：木匣，這里名詞活用為動詞，指用木匣裝起來。
抑：或是。
本：考察。
28.這段話主要論證了國家的興衰成敗都取決于人事的觀點(diǎn)。
29.這段主要采用了對比的論證方法，即將后唐莊宗興國之盛與亡國之衰進(jìn)行對比，從而說明事在人為的道理。
