報(bào)名入口

成人高考指導(dǎo)報(bào)名入口（點(diǎn)擊報(bào)名）

培養(yǎng)方針

培養(yǎng)具有生物學(xué)、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林植物與觀賞園藝等方面的常識(shí)，能在城市建設(shè)、林業(yè)部門、園林與花卉企業(yè)做事于森林公園、風(fēng)景區(qū)、城鎮(zhèn)醫(yī)院影像、信息中心、設(shè)備、臨床工程園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、園林植物繁育栽培、施工、養(yǎng)護(hù)及管理的工程技巧人才。

教育條件

審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、管理會(huì)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、成本會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)政與稅收、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)生重點(diǎn)是研習(xí)園林工程、生態(tài)學(xué)、園林建筑、園林設(shè)計(jì)、觀賞園藝、園林植物等層面的基礎(chǔ)學(xué)說和基本知識(shí)，受到園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、繪畫及表現(xiàn)技法等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，擁有園林植物造景、園林建筑、園林工程、城鎮(zhèn)綠化等規(guī)劃設(shè)計(jì)及園林植物的繁育、栽培及養(yǎng)護(hù)治理等層面的根基能力。

主干科目

園林苗圃學(xué)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林管理、園林工程、園林花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林設(shè)計(jì)、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃等。

從業(yè)領(lǐng)會(huì)

園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會(huì)廣泛重視，繁榮空間還相當(dāng)大。專業(yè)能人需求正朝著多層次及多樣化方向發(fā)展，技巧結(jié)構(gòu)已經(jīng)表現(xiàn)出由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型方向蛻化的趨勢(shì)。傳統(tǒng)的手工操作，車?yán)R耕的小農(nóng)園林經(jīng)營(yíng)和處理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應(yīng)這種思維觀念與經(jīng)營(yíng)理念的改變，關(guān)鍵的因素就是需要具備操作能力、管理能力、觀察能力與辦理問題才能的專注高等技能應(yīng)用人材。在常識(shí)結(jié)構(gòu)方面，掌握?qǐng)@林料理技巧的精英嚴(yán)重短缺，園林單位和需要園林建設(shè)的單位中懂專注的菁英不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農(nóng)業(yè)專長(zhǎng)人員改行，不能夠滿足園林綠化行業(yè)的繁榮需要。在綜合技能層面，由于專注本身特點(diǎn)的限制，有學(xué)說學(xué)問，了解實(shí)踐，可以直接工作于專業(yè)生產(chǎn)，會(huì)外語(yǔ)、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實(shí)施效果及產(chǎn)業(yè)興盛。

就業(yè)去向

畢業(yè)后可在城建園林部門、風(fēng)景區(qū)、苗木花卉生產(chǎn)與經(jīng)銷部門及大型企業(yè)從事風(fēng)景園林的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、行政管理、苗木花卉的生產(chǎn)與經(jīng)銷、園林工程施工與管理等方面的工作。