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培育目的  

學前教育專業培養擁有良好思想道德品性，理解本科水平的學前教育學科領域的基本技能、基礎理論及基本知識，了解心理基本理論、學前兒童教育，擁有幼兒園教育活動設計、學前兒童發展與鉆研的根基才能，具有較高的人文素養和老師職業素質，可以在教育科研部門、教育行政部門、保教機構和其他相關機構任職于幼兒園管理、幼兒教師及鉆研等層面工作的復合型精英。 

栽培要旨  

計算機應用基礎、會計學基礎、審計學、貨幣銀行學、財政與稅收、財務管理、成本會計、經濟法、統計學、會計信息系統、管理會計、VB程序設計學生注重是練習學前教育方面的基礎學說與基礎知識，受到幼兒教導能力的根基訓練，具備在托幼機構進行保育、教育和專研的基本技能。  

主要課程  

教育學、學前教育學、兒童發展心理學、教師口語、美術、教育史、幼兒教育心理學、游戲學原理、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育統計學、教育社會學、學前衛生學、幼兒教育研究方法、幼兒心理學、聲樂、幼兒保健學、舞蹈、人體解剖生理學等。  

發展前景

各地按照國務院的總體標準及部署，把大力進步學前培養，作為貫徹落實《教育規劃綱要》，推進新時期教育事業科學變化的突破口與重要任務。一是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查及問責機制，健全治理機構，充實管理力量。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措并舉加強各類幼兒園老師薪金待遇的保障。三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多樣措施，加大了項目與資金的安排力度。四是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實行學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。請參閱《中國教育改革中長期發展綱要》

學前教育專業一直是經久不衰的報考熱點。據教導部公布的2019年本專科專注工作狀況顯示，學前教育專長就業率≥85%;畢業以后的學員規模約在0.5萬人次至1萬人次。